福建教育2024年14期
- 卷首
- 以“大科学教育”赋能新质生产力本刊编辑部;
- 关注
- 树立“大科学”观,打造“大科学教育”格局--
- 从“知识导向”到“素养导向”:科学教育高质量发展的路径郑永春;宋娴;
- 国家植物园体系:科学教育的“绿色策源地”王西敏;翟俊卿;严晓梅;
- “在场·融合·生长”:植根学校场域建设的“大科学教育”江鸿;
- 深化科普阅读,助力科学启蒙教育季良纲;
- 思考
- 拔尖创新人才培养之思谷贤林;
- 管理
- 学校治理需要运用法律思维杜勤国;
- 研修
- 跨学科主题学习教研活动的全链条运行与组织策略王雯;张燕燕;
- 教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
- 课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径阎晶晶;
- 多维链接,让阅读指向核心素养赵思思;陈婉云;
- 走出语文课堂培植文化自信的现实困境——基于低年级中华优秀传统文化...陈子航;
- 学习任务群视野下的社会主义先进文化教学研究——以“综合性学习”《...金亮;
- 教学_经验
- 小学数学游戏教学的价值定位、设计模式与实施策略钟燕;
- 数学与魔术的“邂逅”——以拓展课“神奇的‘读心术’”为例彭龙龙;
- 幼小衔接视角下数学游戏的实施与运用——以“图形的认识”为例马菁菁;
- 隐喻:游戏经验向数学思维的转换刘永万;
- 以生为本,构建数学“生长课堂”郑端丽;
- 指向人文素养培育的小学英语教学策略陈洪珠;
- 联系生活实践,探究科学真理——“探究高山之巅松树矮化原因”实践活动...梅永来;
- 小学音乐欣赏课教学中图形谱应用策略探析——以网络平台8节示范课为例夏俊丽;杨佳音;
- 百味
- 开荒记李克珍;戚士菊;
-
- 观点--
- 诊断·改革·辐射——福清市教师进修学校引领区域教师专业成长--
- 第二届全省审读阅评沙龙举办本刊编辑部;