福建教育2024年32期
- 卷首
- 增强全面推进课程思政建设的行动自觉吴林龙;
- 关注
- 课程思政:全学科实践--
- 关注_暑假备课(语文)·以单元整体设计描绘课程思政育人图景
- 语文课程思政:基于单元整体教学的视角林珊;
- 走近时光里的英雄,传承长征精神——《七律·长征》课文解读及教学设计蔡宗胜;
- 把握文本教学价值,讲好革命英雄故事——《狼牙山五壮士》课文解读及教...万桂园;林晶晶;
- 重温历史场景,传颂革命精神——《开国大典》《灯光》课文解读及教学设计陈玮;
- 依略读课文特点,悟国际主义精神——《我的战友邱少云》课文解读及教学...邵曦;李达;
- 整体安排,重构教材,落实口语交际教学——口语交际《演讲》教学思考及...肖云;黄明辉;
- 层层递进 步步落实 扎实训练——单元习作子任务“学写点面结合”教...宋芳茂;
- 关注_暑假备课(数学)·用数学文化做好课程思政文章
- 数学课程思政:基于中华优秀传统文化的尝试岳增成;
- 传承数学文化:从“学科教学”走向“学科育人”——以“再认识算盘”为例蔡燕清;蔡凤梅;
- 融合思政元素“有为”,助推学科育人“有得”——以“互联网的普及”为例阮志强;
- 以“数”载道 以德育人——以“曹冲称象的故事”主题活动为例林萌芽;黄玉香;
- 关注_拓展学科课程思政的育人实践
- 音乐课程思政的价值旨归与实施路径刘晨曦;
- 科学课堂德育渗透的无痕境界追求曾宝俊;
- 学术纵横
- 小学生社会情感能力培养重在课程建设周若晗;向晓露;刘争先;
- 视野
- 新加坡小学离校英语考试评介刘丹;
- 教学_经验
- 五层次推进单元统整教学——以统编教材五年级上册第六单元为例黄金星;
- 指向高阶思维发展的小学数学核心问题链设计赵丽昆;
- 巧用益智游戏,玩转“智趣”课堂李舒贤;
- 教学_案例
- 信息技术助力小学体育作业提质增效梁斌;
- 读书
- 暖暖的·缓缓的——读《让教育带着温度落地》有感林新建;
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- 基础教育“扩优提质”:福建在行动——《福建省新时代基础教育扩优提质...--
- 观点--
- 《福建教育》征稿启事--